近年来，国家对义务教育投入持续加大，中小学校园环境、硬件设施、师生工作生活条件极大改善，教师队伍建设进一步加强，教育教学质量持续提升。但仍存在学生作业负担重、教师事务繁杂、科学和体育教学重视不够等问题，影响中小学教育高质量发展，这些问题已经成为群众反映较为强烈的问题。

为此建议：

一要重构教育质量评价体系。坚决贯彻习近平总书记关于教育问题的重要论述和全国教育大会精神，以小学段为重点和突破口，立足实际构建全面发展的教师和学生评价体系，坚决将唯分数论的评价体系“改过来”。刹住教师为片面追求成绩，大量布置课外作业，进行重复机械训练，挤占课外活动时间，影响学生休息、锻炼的不科学行为。旗帜鲜明办好思政课，持续加强学生思想品德、行为养成、核心素养、基本能力教育培养，形成德育教育、智识培养、情感体验、活动组织并重，过程考核为主的评价体系，扭转以“分数”片面评价师生的局面，让不同水平的学生在义务教育阶段都能快乐学习、健康成长。

二要缩减非教学事务对学校的影响。坚持党对教学工作的绝对领导，遵循教育发展规律，聚焦教书育人主责主业，缩减非教学事务对学校教学、教师工作的影响。相关活动进校园要报县级教育督导部门审核批准，严格入校检查审批备案制度，师生安全、疾病防控、食品卫生、教育教学等常规性检查要以学期为单位制定详细计划，压缩各类检查、督导、评比、活动频次，适度减少非教学事务对日常教学、教师工作和学生学习的影响，把时间和宁静还给一线教师，把科学的教育规律变成全社会都尊崇的社会定律。

三要补足科学、体育和书写教育短板。立足国家“十四五”发展大局，着眼未来科技发展，强化科学教育师资队伍建设，加大实验教学投入，抓好物理、化学、生物等自然科学启蒙教育，从娃娃抓起，为国家未来科技创新发展、关键核心技术突破奠基。根据农村和城镇学校实情，立足现有师资、场地、训练条件开足开好体育课，形成各具特色的体育教学工作局面，强健学生体魄，减少“小眼镜”“小胖墩”发生率。传承优秀传统文化，抓好汉字书写教育，改变教师普遍不重视、不下功夫提高学生书写水平的现实问题，将汉字书字纳入教学考核，逐步改变学生随意、潦草的书写习惯，把汉字文化发扬光大。